（芝加哥時報/快訊）芝加哥論壇報報道，伊州教育委員會發佈了伊州最新的成績單,各項成績顯著進步,今年是自2019年以來第一個完整的州成績單。數據顯示，儘管大流行的影響仍然存在，但ISBE看到了在高中畢業率、學生學業增長和教師隊伍增加等方面取得的顯著進步。

根據最新數據，2022年，四年級到八年級英語語言藝術專業的學生人數從2019年的50%增加到52%，數學專業的學生人數從2019年的50%增加到2022年的54%。這些信息來自IAR，這是聯邦政府授權的衡量學生對伊州語言和數學學習標準(Illinois Learning standard)掌握程度的指標。ISBE官員說，雖然在大流行最嚴重的時候增長放緩，但相比大流行前的增長水平有所改善，這證明伊州正在“復蘇努力的正確軌道上”，他們把成功歸功於聯邦大流行救援基金在全州的投資。伊州教育主管卡門·阿亞拉(Carmen Ayala)說:“增長高度依賴於優質教學、循證干預措施和學校改善措施等因素。”

據州立學校官員稱，去年伊州新增了500多名非裔和西班牙裔教師，顯示出過去四年在實現職業多元化方面取得的進展。他們是2022年聘用的2500名全職教師中的一員。今年的教師留任率也達到了九年來的新高，有87.6%的教師仍在同一所學校就職。

伊州的四年制高中畢業率達到了12年來的最高水平——87.3%，這主要得益于黑人和西班牙裔學生的增長。這是自2011年伊州教育委員會開始報告畢業率以來的最高水平。儘管在當地和全國範圍內，黑人和西班牙裔學生的畢業率一直低於白人和亞裔學生，但在伊州，黑人和西班牙裔學生的畢業率自2018年以來每年都在增長。在過去的四年裡，黑人學生的入學率上升了6%，西班牙裔學生上升了5.3%。

這份成績單還有一些令人擔憂的地方，比如長期缺勤的數據，它關注的是一學年曠課10%或以上的學生，有理由或無理由缺勤的學生大約有17天或更長時間。去年有近30%的學生長期缺席，這一數字與全國趨勢一致。有色人種學生長期缺課的比例高得不成比例:去年48%的非裔美國學生和36%的西班牙裔學生長期缺課。白人和亞裔學生的長期缺勤率相對較低，但去年的缺勤率仍高於前幾年。