（芝加哥時報/快訊）伊州春田市的立法者提出了一項措施，要求公立小學和高中從2024-2025學年開始，在他們的社會研究課程中加入一個美洲原住民歷史學習單元。

眾議院第1633號法案本周在參議院委員會以10比3的投票結果通過，上個月眾議院以75比32的投票結果通過了該法案。該法案現在將提交參議院全體審議，然後再提交給州長普利茲克(J.B. Pritzker)。這項措施還要求為促進教育公平提供建議的州教育公平委員會(State Education Equity Committee)包括一名來自一個致力於“促進印第安人經濟、教育和社會進步”的組織的代表。伊州印第安人商會執行董事安德魯·約翰遜指出，委員會中缺乏印第安人代表是一個“嚴重的疏忽”，沒有反映一周的多樣性。約翰遜在委員會上說:“由於缺乏適當的教育，我們的公民無法全面瞭解最初居住在這片土地上並繼續生活在這裡的人們的複雜性、相互關係和影響，這是眾多例子之一。”

雖然這項立法實際上並沒有為歷史課程設置課程，但它明確規定，該單元應該包括印第安人在“政府和藝術、人文和科學方面的貢獻，以及印第安人對自己國家和美國的經濟、文化、社會和政治發展的貢獻”。該法案還要求教學單元包括對伊州大量城市印第安人的描述。

波塔瓦托米草原部落的主席約瑟夫·魯普尼克在委員會上說，由於文化上的脫節、疏離和同化的壓力，美洲原住民的自殺率更高。他補充說，將他們的歷史納入學校課程可能會幫助他們進一步感受到與社區和歷史的聯繫。根據美國疾病控制和預防中心的數據，從1999年到2017年，美國的自殺率上升了33%。在同一時期，美國印第安人或阿拉斯加土著女性的自殺率上升了139%，男性上升了71%。魯普尼克說:“將土著歷史納入我們的教育體系，將有助於在一個包容的環境中消除對我們家庭的諷刺、對我們傳統的模仿和對我們價值貶低的言論，從而消除對印第安人的歧視。”