(芝加哥時報/快訊)伊利諾州州長J.B. 普里茨克（J.B. Pritzker）近日在橡樹草坪市（Oak Lawn）就2024年全國學生學習狀況評估報告發表評論。該報告顯示，伊利諾州八年級學生在閱讀和數學方面的表現優於全國平均水平，普里茨克對此表示讚賞，並稱這是對伊利諾州教育投入的肯定。然而，這一說法卻引來了多方批評。
Wirepoints總裁泰德·達布羅斯基認為，普里茨克不應過度解讀這一數據。他指出，與其關注超越全國平均水平，不如審視有多少學生真正掌握了閱讀和數學能力。達布羅斯基認為，伊利諾州在這一指標上的表現令人失望，並強調全國平均水平也在不斷下降。他呼籲政府正視問題，而非粉飾太平。
伊利諾州眾議員里根·迪林也對普里茨克的樂觀態度提出質疑。她指出，伊利諾州在每個學生身上的教育支出位居全國前列，但學生的閱讀和數學成績卻沒有達到應有的水平。迪林認為，增加教育支出並非解決問題的唯一途徑，更重要的是審慎規劃支出，將資源真正投入到學生身上。她還提到，伊利諾州學校存在大量高薪行政職位，導致資源分配不均，而課堂助理和干預反應（RTI）人員卻日益減少。迪林呼籲民眾積極參與學校董事會會議，反映對教育問題的關切，並敦促政府採取措施，提高資金使用效率，將重點放在學生的成功上。
達布羅斯基還指出，與伊利諾州相鄰的愛荷華州、肯塔基州和印第安納州，在學生身上的教育支出比伊利諾州少6000到7000美元，但學生的熟練程度卻與伊利諾州不相上下。他特別強調，僅有9%的黑人八年級學生在數學上達到熟練水平，這一現象“令人震驚和悲哀”。他批評普里茨克對此問題視而不見，沒有採取積極措施改善識字率。
根據Wirepoints的分析，NAEP的整體閱讀和數學能力評估結果顯示，伊利諾州四年級和八年級學生的表現與新冠疫情前的2019年相比，持平或有所下降。伊利諾州教育總監托尼·桑德斯表示，最新的NAEP結果為伊利諾州學生、教育工作者和家庭提供了慶祝的理由，因為“全國成績單”顯示，成績穩定或有所提高。然而，迪林認為，當三分之二的學生無法達到年級水平的閱讀和數學能力時，實在沒有什麼值得慶祝的。
