（芝加哥時報訊）輔導作業時忍不住對孩子發火，恍然發現自己復刻了父輩嚴厲的教育模式。嚴厲管教能養出守規矩、有韌性的孩子，但冷酷的專制教育，只會催生壓抑與隔閡。本文帶你分清權威與專制，探討該如何把握管教的尺度。
前天晚上輔導兒子寫作業，一道數學題講了五遍他還瞪著個大眼看著我，我心裡的火氣噌地一下就起來了，吼了他一句：

“你到底有沒有在聽？！”

兒子被我嚇到，一動也不敢動，眼淚卻吧嗒吧嗒掉在作業本上。

那天晚上他睡著後，我悄悄進門去看他，他的枕頭上還有淚印子，整個人縮在被子里。

我突然想起三十年前，我爸也是這麼吼我的，連詞兒都差不多。那時候我就發誓，以後有了孩子絕對不這樣。

可一不留神，我卻變成了自己最討厭的那種大人。

我爸現在老了，逢人就說我“懂事、孝順、有出息”。可他卻不知道，直到今天我跟他在一張桌上吃飯，他要是一皺眉，我筷子還是不由自主地抖一下。

我也不知道是自己到底是該謝他，還是該怨他呢？

這個問題我想了好幾天，也慢慢理出來一點頭緒，今天，就想和大家聊聊“嚴厲管教”這件事，到底該怎麼拿捏才好。

“嚴厲”確實有好處

有一說一，被嚴父管教長大的孩子，身上確實有些特質很值得學習。

1、有規矩。

因為從小就被規矩教導著，所以這樣的孩子擁有很強的邊界感，知道什麼能做什麼不能做。這種人進入社會也會十分靠譜，因為他們做事會更有分寸和章法。

2、能扛事兒。

因為沒有被寵溺過，所以面對壓力和挫折，這樣的孩子心理承受能力也會更強。

主持人董卿，父親從她7歲起就讓她每天刷碗擦地，天不亮提溜起來跑一千米，中學放假去賓館當清潔工，一個人打掃十個房間。

這樣的經歷，讓董卿鍛鍊出在面對大場合時也能撐得住的韌性。

3、有擔當。

作業沒寫完就挨批，撒了謊就受罰，時間長了孩子自然明白一個道理：自己做的事自己負責，別指望別人替你擦屁股。

這種教育方式其實就是美國心理學家鮑姆林德理論中的權威型教養。

這類父母對孩子有明確規矩，同時也願意傾聽、講道理，而孩子也能相應給到正面反饋。而且研究還發現，父親用這種方式帶孩子，孩子特別容易長出堅韌的品格。

但問題是——有些家長把“冷酷”當成了“嚴厲”。

“冷酷”不等於“嚴厲”

同樣是“嚴”，但路子不一樣，結果自然天差地別。

鮑姆林德的理論中還有一類教養，叫專制型。

與權威型不同，這類父母更強調服從，規定孩子必須照做，卻從不解釋，也基本不聽孩子表達。

這種家庭教育出來的孩子，表面上看著老實聽話，讓乾啥乾啥，實際上內心一團亂麻，遇事沒主意沒目標，性格自卑還容易焦慮。

除此之外，還有一種更隱蔽的情況，那就是外人看著這一家人和和氣氣，但其實誰心裡都不痛快，這就叫做“假性互惠”。

其實說白了就是大家都在演戲，父母演盡職，孩子演聽話，可實際上彼此之間壓根沒啥感情。

當孝順變成了盡義務，親近變成了走過場，這種結果，真的是我們想要看到的嗎？