（芝加哥時報/快訊）伊州計算機教育陷入嚴重危機, 計算機人才嚴重不足,增加熟練計算機教師的數量是解決伊州計算機教育存在差異的最佳途徑之一。儘管伊州是美國最大的計算機科學大學畢業生培養基地之一，但伊州的K-12教育體系在培養多元化的本土技術人才方面仍然毫無準備。

根據伊州公立學校的第一份全州範圍內的計算機科學報告，這種短缺是沒有提供更多計算機科學課程的首要原因。這個問題在農村地區尤其嚴重，那裏只有大約1%的教師擁有CS證書。根據國家計算機教育倡導組織Code.org的數據，伊州在所有州中排名倒數三分之一。伊州859個學區中只有10%提供計算機科學的先修課程。對計算機科學的認知表明，它目前沒有被提供，表明它被視爲不那麼重要。在芝加哥公立學校以外的幾乎每個學區，計算機科學被視爲選修課而不是必修課。但當今社會，技術是商業的語言。現在每家公司都是科技公司。薪酬最高、適應性最強的工作是技術工作。克萊恩最近列出了伊州需求最大、薪水最高的工作,其中包括軟件開發人員、軟件工程師、數據科學家、雲工程師和信息/網絡安全工程師。

州長普利茲克(J.B. Pritzker)剛剛簽署了一項法律，要求各學區在2022-23年前至少開設一門計算機科學課程。這是一種進步，但還不夠。伊州需要每年投入資金培訓計算機科學教師。必須幫助學區建立有效教授計算機科學的能力，包括擴展更高層次的課程，如大學先修課程。需要增加現有教師接受正規計算機科學培訓(包括認可項目)的機會，也需要爲本科生提供新的項目，以便他們能夠在畢業時教授這門學科。五年內，伊州的目標應該是每一所初中和高中都有一個合格的計算機教師。實現這一目標將產生深遠的影響:在10年內，該市的科技行業將接近25%的黑人或拉丁裔。當下一次衰退或流行病來襲時，芝加哥以及整個伊州，將能更好地經受住考驗。