(芝加哥時報快訊) 伊利諾州議員就教育改革美國(TFA)獲資過高、低教育成果爭議不斷。TFA在閱讀、數學低能力情況下要求再度獲得200萬美元資助。州政府計劃撥款，但威爾豪爾議員質疑其效益，指出教育經費流向不明，州內閱讀水平低下。TFA堅稱資金為學校生態系統提供支援，但資金來源及成效仍存疑。州內多數學校面臨教師短缺，教育資金分配引起爭議。

一名州議員表示，將納稅人的錢用在美國為了教育而設立的非營利組織教育大有浪費之嫌。這個非營利教師發展團體在整個伊利諾州的閱讀和數學能力低下的背景下正在尋求更多的資金。

伊利諾州代表威爾·戴維斯（Will Davis）在最近的一次眾議院委員會聽證會上質問了教育改革美國的資金和非營利組織的參與者人數。根據主席的計算，該組織在伊利諾州的運作總額約為900萬至1000萬美元。

伊利諾州代表布萊恩·威爾豪爾（Blaine Wilhour）表示，像許多教育資金一樣，教育改革美國的資金並未用於課堂教學。

“這筆錢用於支持一個在我們現有的教育資金下建立的整個生態系統。我們現在在教育上花的錢比以往任何時候都要多得多。十分之七的孩子無法閱讀，同樣情況也出現在數學上，而在這些計劃（如教育改革美國）應該專注的少數族裔社區中情況甚至更糟，”威爾豪爾告訴《芝加哥時報快訊》。“這筆錢去哪了？”

伊利諾伊州教育局和州長J.B.普里茨克建議今年再次將總額200萬美元撥給伊利諾伊州教育改革美國。去年，這個團體獲得了200萬美元的納稅人錢。

教育改革美國大芝加哥和印第安納州西北部執行董事安納傑·羅伯茨（Anajah Roberts）表示，他們的目標是培養高影響力的教師，以服務伊利諾州最需要的社區。

“我們超過1000名的校友在全州各地的學校中擔任著角色，比如哈維、皮奧里亞、圓湖和厄巴納。我們的校友計劃強調了我們承諾培養健全的教育生態系統，”羅伯茨說。“當我們的校友成為具有轉化力的領導者時，這影響了整個學校生態系統。”

另外，教育改革美國大芝加哥和印第安納州西北部執行董事安納傑·羅伯茨和伊利諾伊州代表布萊恩·威爾豪爾討論了教育改革美國的資金。

在皮奧里亞，只有15％的學生能夠達到年級水平的閱讀水準，在哈維為12％，在圓湖為11.8％，在厄巴納為12.8％的學生能夠達到年級水平的閱讀水準。在全州范圍內，該組織服務了1000名校友和123名一、二年級的教師。教育改革美國在聽證會上表示，在伊利諾伊州為約130,000名學生提供服務。

威爾豪爾表示，當涉及到教育改革美國的資金時，有很多問題。教育改革美國在聽證會上聲稱，它每拿到1美元的公共資金就會獲得4美元的私人資金，但隨後又改口說這4美元不僅僅會用於伊利諾伊州的教育改革美國，而是用於他們的全國努力。

“我們為教育改革美國投入了200萬美元，這是一個全國性的組織，他們說每花費1美元就可以得到4美元。伊利諾伊州是否在支持我們周圍所有州的官僚開支？印第安納州給予教育改革美國什么？”威爾豪爾說：“在撥款委員會中，我們正在試圖弄清楚許多合法的問題。最終，再投入更多錢到已經非常充足的教育領域并不是答案，因為我們已經做了很長時間，但我們的分數並沒有提高，而是下降了。”

在眾議院撥款-初中和中學教育委員會聽證會上，教育改革美國要求伊利諾伊州在2025財政年度提供200萬美元。羅伯茨表示，他們的全國4美元配對是一個好處。